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Vom Ich zum Wir : Eine laengsschnittliche Analyse zur Sprachentwicklung deutscher Kinder

By: (Author) Sandhagen Petra Sandhagen , (Series editor) Deutsch Werner Deutsch

Extended Catalogue

Ksh 10,200.00

Format: Paperback / Softback

ISBN-10: 3631503342

ISBN-13: 9783631503348

Publisher: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Imprint:

Country of Manufacture: DE

Country of Publication: GB

Publication Date: Nov 28th, 2002

Weight: 420 grams

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Das Wort «Wir» ist ein deiktisches Personalpronomen der ersten Person Plural. Anknupfend an Studien zum Erwerb des Personal- und Possessivpronomens «Ich» ist untersucht worden, wie und wann deutsche Kinder sprachlich das «Wir» erobern. An der langsschnittlichen Studie haben zwolf Kinder im dritten und vierten Lebensjahr teilgenommen. Aufgaben: zur Sprachproduktion erfragte die Mutter Besitzverhaltnisse des Eigen- und Familienbesitzes. Entwicklungsstand der Theory of Mind und Verstandnis des Wir-Begriffs (Sprachrezeption) wurden erfasst. Ergebnisse: Ausgehend von der pronominalen Kennzeichnung des eigenen Besitzes konstruieren Kinder uber die additive singularische Bestimmung kollektiver Besitzverhaltnisse das Wir, bevor sie zur pronominalen Kurzform ubergehen. Die Kinder losen die Theory-of-Mind-Aufgaben meist erst nach dem Wir-Erwerb. Die Sprachproduktion geht der Sprachrezeption beim «Wir» voraus.
Das Wort «Wir» ist ein deiktisches Personalpronomen der ersten Person Plural. Anknüpfend an Studien zum Erwerb des Personal- und Possessivpronomens «Ich» ist untersucht worden, wie und wann deutsche Kinder sprachlich das «Wir» erobern. An der längsschnittlichen Studie haben zwölf Kinder im dritten und vierten Lebensjahr teilgenommen. Aufgaben: zur Sprachproduktion erfragte die Mutter Besitzverhältnisse des Eigen- und Familienbesitzes. Entwicklungsstand der Theory of Mind und Verständnis des Wir-Begriffs (Sprachrezeption) wurden erfasst. Ergebnisse: Ausgehend von der pronominalen Kennzeichnung des eigenen Besitzes konstruieren Kinder über die additive singularische Bestimmung kollektiver Besitzverhältnisse das Wir, bevor sie zur pronominalen Kurzform übergehen. Die Kinder lösen die Theory-of-Mind-Aufgaben meist erst nach dem Wir-Erwerb. Die Sprachproduktion geht der Sprachrezeption beim «Wir» voraus.

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