Der Band bietet eine erste umfangreiche wissenschaftliche Analyse zur regionalen Schulgeschichte der preuischen Provinz Pommern. Er gewahrt Einblicke sowohl in schulstrukturelle Reformforderungen fur die Volksschule uber die Realschule bis hin zum Gymnasium oder Einheitsschulbestrebungen als auch didaktisch-methodische Initiativen reformpadagogischer Provenienz. Schlielich finden ausgewahlte Aspekte der Erwachsenenbildung, die Geschichte padagogischer Berufskorporationen und auerdem schulubergreifende Reformbewegungen wie die Jugendbewegung eine entsprechende Berucksichtigung. Dank der durchsichtigen Verzahnung der regionalgeschichtlichen mit ubergreifenden padagogikgeschichtlichen Vorgangen ist eine bemerkenswerte Monographie zur Geschichtsschreibung von Schulreformprozessen entstanden.
Der Band bietet eine erste umfangreiche wissenschaftliche Analyse zur regionalen Schulgeschichte der preußischen Provinz Pommern. Er gewährt Einblicke sowohl in schulstrukturelle Reformforderungen für die Volksschule über die Realschule bis hin zum Gymnasium oder Einheitsschulbestrebungen als auch didaktisch-methodische Initiativen reformpädagogischer Provenienz. Schließlich finden ausgewählte Aspekte der Erwachsenenbildung, die Geschichte pädagogischer Berufskorporationen und außerdem schulübergreifende Reformbewegungen wie die Jugendbewegung eine entsprechende Berücksichtigung. Dank der durchsichtigen Verzahnung der regionalgeschichtlichen mit übergreifenden pädagogikgeschichtlichen Vorgängen ist eine bemerkenswerte Monographie zur Geschichtsschreibung von Schulreformprozessen entstanden.
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