Vor dem Hintergrund neuer Konzepte von Bildungssoftware wird die Frage effektiver Dialoggestaltung diskutiert. Ausgehend von einer Untersuchung bisher genutzter Verfahren fur die Verarbeitung von Nutzerauerungen (vor allem im Bereich der Antwortanalyse) wird ein neuer Ansatz vorgestellt, der sowohl die enge Beschrankung auf die Verarbeitung von Antworten uberwindet als auch generell anwenderorientierte Bildungssoftware besser als bisher unterstutzt und die Grenzen softwareabhangiger Eingabemuster uberwinden hilft. Die zugehorige Software wird Interessierten vom Autor gern zur Verfugung gestellt.
Vor dem Hintergrund neuer Konzepte von Bildungssoftware wird die Frage effektiver Dialoggestaltung diskutiert. Ausgehend von einer Untersuchung bisher genutzter Verfahren für die Verarbeitung von Nutzeräußerungen (vor allem im Bereich der Antwortanalyse) wird ein neuer Ansatz vorgestellt, der sowohl die enge Beschränkung auf die Verarbeitung von Antworten überwindet als auch generell anwenderorientierte Bildungssoftware besser als bisher unterstützt und die Grenzen softwareabhängiger Eingabemuster überwinden hilft. Die zugehörige Software wird Interessierten vom Autor gern zur Verfügung gestellt.
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