Ein operantes Modell im Rahmen lerntheoretischer Überlegungen, das im Rahmen der vorliegenden Arbeit angewendet wurde, führt zu Vorhersagen über Lernverlauf und Behaltensleistung beim Erlernen neuartiger motorischer Fertigkeiten. Diese werden anhand des «single motor unit control» - Paradigmas experimentell überprüft. Es zeigen sich dabei Lernvorteile bei intermittierender Verstärkung, bei negativer Rückmeldung und bei einem systematischen Pauseneinsatz. Daraus werden Strategien entwickelt, die insbesondere im Rahmen der neuromuskulären Rehabilitation zur Anwendung gebracht werden können.
Ein operantes Modell im Rahmen lerntheoretischer Uberlegungen, das im Rahmen der vorliegenden Arbeit angewendet wurde, fuhrt zu Vorhersagen uber Lernverlauf und Behaltensleistung beim Erlernen neuartiger motorischer Fertigkeiten. Diese werden anhand des «single motor unit control» - Paradigmas experimentell uberpruft. Es zeigen sich dabei Lernvorteile bei intermittierender Verstarkung, bei negativer Ruckmeldung und bei einem systematischen Pauseneinsatz. Daraus werden Strategien entwickelt, die insbesondere im Rahmen der neuromuskularen Rehabilitation zur Anwendung gebracht werden konnen.
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